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孤独症儿童:来自星星的你
发布时间:2015-05-27|浏览量:349次

新  闻  事  件

  2015517日是第二十五个全国助残日,今年的助残日主题是“关注孤独症儿童,走向美好未来”。彭丽媛前往北京市残疾人康复服务指导中心,看望孤独症儿童,与孩子们一起画画,共同完成了一幅《向日葵》。随后,孤独症儿童表演了钢琴演奏《梦中的婚礼》和朝鲜族舞蹈《喜悦》。看起来,孤独症儿童似乎和正常孩子一样,画画、弹琴、跳舞,他们怎么会“孤独”呢?

心  理  解  读

  孤独症(Autism)又称为自闭症,是一种广泛性发育障碍(Pervasive
developmental disorder)
。在我国,孤独症儿童被称为“星星的孩子”:他们就像天上的星星一样活在自己的世界里。他们不聋,却对声响充耳不闻;他们不盲,却对周围的人与物视而不见;他们不哑,却不知该如何开口说话。他们就像天外来客,和这个世界格格不入,只生活在自己的空间里。

  孤独症主要有三个特征:

  1.社会功能缺失:孤独症孩子缺乏正常的社会功能,他们很难理解别人的情绪、感受和意图,所以他们很难与别人进行正常的交流,也很难与同龄的小伙伴建立友谊,比如,他们常常回避与别人的目光接触,别人叫他们的名字他们可能没有任何反应,表情通常显得很漠然,不愿与别人有肢体接触等亲密的行为。

  2.刻板和坚持:孤独症儿童很抗拒“变化”,比如,他们常常用同一种方式做事或玩玩具,要求物品放在固定位置,出门非要走同一条路线,长时间内只吃少数几种食物等等;他们常常会无意识地重复某一种行为或者动作,甚至出现奇特怪异的行为,比如:重复蹦跳、把手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等等。

  3.语言能力、沟通能力、想象力受损:别人说的话他们很难理解;自己说话时也并不顺畅,常常会出现语法、人称代词的错误,机械地重复说话,可能还有语调、语速、重音等发音方面的问题;他们很少跟别人进行语言交流,也很难提出一个新话题并且跟别人持续地交谈下去。

  孤独症患者中,有一部分人的状况被称为高功能孤独症(High-function autism),他们是孤独症人群中“相对正常”的一群人:他们仍然有典型的社会功能障碍,与别人交流会有障碍,但在某些方面还有着与正常人相同的功能,甚至会超过普通人,尤其是在数学、音乐、绘画和机械记忆方面。因此在孤独症的治疗方法中,音乐治疗、绘画治疗、戏剧治疗等艺术疗法比较常见。所以新闻中的孩子们虽然很难跟别人交流,但是却能够很好地画画、弹琴和跳舞。

  全世界的孤独症患者数量都在逐年增长,孤独症逐渐得到了越来越多的关注和重视。但是迄今为止,对于人类而言,孤独症仍然是一种“神秘”的疾病,它的发病原因目前仍无定论。大量研究表明,孤独症儿童的神经发育异常可能是由染色体异常所导致的,也就是说,孤独症极有可能是一种遗传疾病。

  对于孤独症的治疗,唯一能够确定的是“越早越好”。孤独症的发病时间通常在36个月以内,也就是孩子3岁之前。由于婴儿时期脑部发育迅速,是儿童认知功能、言语能力和社会功能发展的第一个高峰期,所以家长在婴幼儿时期应细心观察,如果发现孩子有类似孤独症的异常行为,最好及早去正规医院就诊排查。

  由于目前尚未有效果显著的治疗方法,所以孤独症的治疗是长期甚至终生的,这对于家长和孩子都是非常残酷的。父母需要投入极大的爱心、耐心和恒心,积极配合孩子的教育、训练和治疗,及时记录孩子的发育情况和治疗效果,和医生建立长期的咨询治疗关系。希望有越来越多的关注和帮助,为这些“星星的孩子”建造一个爱的星球。

(文章摘自中国科学院心理研究所网站,心理学科普专栏,最爱成长网整理)




 


 

 


 
 



 
 
 




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